——2010年度全國知識產(chǎn)權保護評選最具影響人物之一

　　2011年8月的一天，位于北京薊門橋旁的國家知識產(chǎn)權局報告廳里座無虛席，就連過道上也站滿了人。臺上，一位學者慷慨激昂的演說，將現(xiàn)場聽眾帶入了國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略的宏偉藍圖之中。他條分縷析的解讀、精辟入理的分析，充滿激情的話語，贏得了現(xiàn)場一陣又一陣熱烈的掌聲。這位演講者，就是著名知識產(chǎn)權學者、中南財經(jīng)政法大學校長吳漢東。

　　如果從1982年留校任教算起，吳漢東在學術研究的道路上已經(jīng)跋涉了近30年，他是我國知識產(chǎn)權學術研究的開拓者和見證者。他淵博的學識、豐富的論著、精彩的演講、嚴謹?shù)闹螌W、勤奮的精神，由衷地令人欽佩。近日，他再獲殊榮，成為2010年度全國知識產(chǎn)權保護十大最具影響力人物之一。

　　辛勤耕耘

　　傳道授業(yè)解惑，是構建知識產(chǎn)權文化的一個重要途徑。如果用“學養(yǎng)深厚”來比喻吳漢東的學識和學術成就，那么用勤奮來凝練他的工作態(tài)度，是最恰當不過的。在近30年的時間里，他對我國知識產(chǎn)權法學研究和教育普及做了大量的工作，奠定了他在學術界的地位，并在社會公眾中形成了廣泛的影響力。

　　在校長的工作崗位上，吳漢東將繁雜的校務工作處理得井井有條。在繁忙的校務工作之余，吳漢東將知識產(chǎn)權法學作為自己鉆研的目標，常年堅持不懈，孜孜不倦研究學問，辛辛苦苦教書育人。

　　“創(chuàng)新與勤奮是通向成功的基礎，更是一個學者的本分�！弊鳛橐幻麑W者，創(chuàng)新與勤奮已經(jīng)內(nèi)化成他的思維和生活習慣。他不僅嚴于律己，還要求學生們把創(chuàng)新與勤奮體現(xiàn)在求學的每一個過程之中，從而使中南財經(jīng)政法大學的知識產(chǎn)權法學研究成果不斷涌現(xiàn)。吳漢東說，自己的創(chuàng)新與勤奮來自學生時期。讀本科時，他給自己定下一個目標，每學一門課程就寫一篇有獨創(chuàng)性思路的文章，達到發(fā)表的水平。大學三年級時他寫過的一篇關于刑法的論文獲得了學校最佳優(yōu)秀論文獎，這成為他學術研究的興趣和動力的一個重要來源。如今，在給研究生授課時，他鼓勵學生們要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新和勤奮精神，多讀書勤思考，持之以恒，必有所得。

　　桃李滿天下，是吳漢東最值得驕傲的事情之一。如今，他的學生們中有人在知識產(chǎn)權法學上開始逐步有所建樹，還有不少人成為知識產(chǎn)權管理部門的負責人，以及法官、知名企業(yè)知識產(chǎn)權部門負責人，在基層為知識產(chǎn)權事業(yè)做出了貢獻。
　　
　　吳漢東的許多學生向記者談起他們的導師，既十分欽佩又滿懷感激。他們難以忘懷，是吳教授把創(chuàng)新的思想和知識產(chǎn)權保護的理論基礎深深地扎根在他們心里。他們中很多人都記得，吳教授傳授學識更重視傳授思想。20多年前，吳漢東的碩士畢業(yè)論文《論知識產(chǎn)權制度》是全國第一篇知識產(chǎn)權的碩士論文。這篇論文對當時尚為學界較為陌生的知識產(chǎn)權問題進行系統(tǒng)研究，獲得業(yè)界很高評價。論文中“知識產(chǎn)品”的提法以及諸多亮點成為近年來的專業(yè)詞匯。吳漢東的博士論文是研究著作權的合理使用問題，當時被美國、日本學者稱之為世界難題，國內(nèi)相關文獻屈指可數(shù)。吳漢東的著作《知識產(chǎn)權基本問題研究》獲得首屆中國圖書出版政府獎，還獲得了首屆中國法學成果獎二等獎。

　　吳漢東強調(diào)，做學問要有“三求”：求真、求異、求新。求真，即要追求真理，只向真理低頭；求異，即要有獨立見解，不能人云亦云；求新，即要不滿足現(xiàn)狀，不要簡單重復別人的研究。吳漢東自己正是按照這“三求”的標準，勤奮地在學術領域開拓創(chuàng)新，超越前人。

　　“保護知識產(chǎn)權，構建知識產(chǎn)權文化是根本�！眳菨h東向中國知識產(chǎn)權報記者表示，現(xiàn)代知識產(chǎn)權文化的構建，首先是知識經(jīng)濟市場的原動力，基于市場經(jīng)濟的內(nèi)生力量，必然產(chǎn)生與知識產(chǎn)品商品化、市場化、產(chǎn)業(yè)化相適應的知識產(chǎn)權文化；其次是政策制度環(huán)境的保障力，政策制度環(huán)境的營造對于良好的法律文化的形成具有重要作用；第三是文化宣傳教育的引導力，在全社會普及知識產(chǎn)權法律知識，培養(yǎng)公眾的知識產(chǎn)權權利觀念和規(guī)則意識，是知識產(chǎn)權文化建設的重要目標。吳漢東強調(diào)，知識產(chǎn)權文化的培育與養(yǎng)成，理應成為現(xiàn)階段乃至今后相當長一個時期實施國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略的重要任務。

　　2010年，吳漢東受國家發(fā)展和改革委員會、國家知識產(chǎn)權局等十部委委托，主持起草了《國家知識產(chǎn)權事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》（專家建議稿），隨后又承國家廣播電影電視總局之邀，主持起草了《廣播影視知識產(chǎn)權戰(zhàn)略實施意見》（專家建議稿），得到有關部門高度評價。目前，這兩個重要文件都已付諸實施。截至2010年底，吳漢東主持完成了十多項國家級、省部級課題以及全國優(yōu)秀博士論文作者專項資金資助項目，學術成果在學術界贏得一致好評。

　　這一年，吳漢東還作為中國學者，第一次入選英國《知識產(chǎn)權管理》雜志評選出的年度“全球知識產(chǎn)權最具影響力50人”。

　　勤奮探索

　　時間，對于每個人都是一樣的，但在吳漢東的身上，卻只能用“緊張”來描述。辦公室、課堂、國內(nèi)外學術交流、飛機、演講……很難有人將這幾樣不相干的事物聯(lián)系在一起，而事實上，這就是吳漢東2010年為知識產(chǎn)權保護事業(yè)勤奮奔波的真實寫照，他的日程表總是排得滿滿當當。

　　國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略專家組成員、教育部社會科學委員會委員、中國法學會知識產(chǎn)權研究會會長、最高人民法院特約咨詢專家、中國國際經(jīng)濟貿(mào)易仲裁委員會仲裁員、中南財經(jīng)政法大學教授、博士生導師……雖然身兼數(shù)職，“不忘學者本色”一直是吳漢東自勉的箴言。

　　2010年，吳漢東應邀為中央國家機關、各省區(qū)市及各地高校作國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略宣講超過30場。很多聽過吳漢東激情洋溢演講的人，都難以相信他已是年近花甲之人；很多與吳漢東交談過的人，都為他敏捷出眾的思路、活力四射的智慧所深深吸引，即使是連續(xù)工作十幾個小時，在吳漢東的臉上，也不會顯露一絲的疲倦，只有始終洋溢的激情……

　　“國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略的實施、創(chuàng)新型國家的建設，還有理論研究、人才培養(yǎng)、知識產(chǎn)權文化普及，有那么多的事情要做，哪里還有時間休息？”從吳漢東的話語中，人們可以感受到他的心里凝聚著一份沉甸甸的責任，放射著為知識產(chǎn)權事業(yè)奉獻的光和熱。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。吳漢東心中對知識產(chǎn)權事業(yè)的摯愛，源自于他不同尋常的經(jīng)歷。他是從貧困農(nóng)村走出來的大學生，下過鄉(xiāng)，做過工人與辦事員。1978年，改革開放之初恢復高考后，已近而立之年的他考入了中南財經(jīng)政法大學的前身湖北財經(jīng)學院攻讀法律專業(yè)。在艱苦的學習環(huán)境中，他的學習成績名列前茅。憑借高超的悟性與過人的勤奮，他一步步走來，用學術研究的建樹將自己磨礪成為一名杰出的學者。

　　《老子》四十一章曰：“上士聞道，勤而行之；中士聞道，若存若亡；下士聞道，大笑之�！睌�(shù)十年如一日，吳漢東懷著對知識的渴求，始終不渝地向著知識的殿堂攀登。艱苦的求學之路，鑄就了吳漢東堅韌不拔的品格，多年之后，吳漢東還是依然保持著他勤于思考、勤于實踐的習慣，抓住一切機會讀書�！皩τ谥�識，我認為只要有感悟力和觀察力，舉手投足之間俯拾即是，不管是讀報、看書、談話還是開會，到處都有學問。”身負校長重任，工作繁忙，又要兼顧國內(nèi)外交流講學，吳漢東只有利用周末、假期的機會讀書、做研究。

　　雖然平時2/3的時間都用在學校的管理上，但吳漢東始終不忘自己的學者本色和專業(yè)研究。做了十多年校長的吳漢東，依然勤奮筆耕不輟，數(shù)年來形成了一大批水準極高的學術成果：在《中國社會科學》、《法學研究》、《中國法學》三大權威期刊及核心期刊發(fā)表文章120余篇，獨著、合著或主編的著作、教材十余部，為知識產(chǎn)權保護事業(yè)做出了不凡的貢獻。他說：“我給自己定下的規(guī)矩是每年要寫幾篇文章，我要讓時間變得有價值、有效益�！�

　　對于知識產(chǎn)權保護，吳漢東認為，加強保護的目的之一就是激勵和保障創(chuàng)新。他認為，中國作為世界貿(mào)易組織成員的發(fā)展中國家，已經(jīng)失去發(fā)達國家所經(jīng)歷的緩慢過渡期和準備期。中國要成為創(chuàng)新型國家，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的目標，發(fā)展模式的選擇很重要。中國與發(fā)達國家的差距，主要在于技術能力、創(chuàng)新能力的差距，就是自主知識產(chǎn)權數(shù)量與質(zhì)量的差距。因此，對于進入到工業(yè)化階段的中國來說，加強知識產(chǎn)權文化建設，對于激勵科技創(chuàng)新，促進文化繁榮，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展大有益處。

　　走進吳漢東的辦公室，只看到滿桌的書籍和手稿，再沒有一點空隙可以擺放其他的象征身份之物。同樣，在吳漢東的心中，滿滿盛放著學問和工作，盛放著學校和學生，再沒有一點空隙可以放置名利和虛榮。

　　生活中的吳漢東，是一位和藹可親、思維活躍并愛好讀書的長者。即使在飛機上，他也不忘讀書。書籍和法學就像兩個親密的伙伴始終陪伴著他。吳漢東把自己的事業(yè)、人生總結(jié)為兩句話：“讀書、教書、寫書、不賣書，書伴人生；學法、講法、傳法、不犯法，法行天下�！�
知識產(chǎn)權的深刻內(nèi)涵，是他一直勤于探索的課題之一。他堅持認為，中國的知識產(chǎn)權法律制度，必須保持一個與時俱進的時代先進性。中國正面臨一個知識創(chuàng)新的時代，創(chuàng)新的世界需要一個發(fā)展創(chuàng)新的中國，而一個發(fā)展創(chuàng)新的中國需要一個保護創(chuàng)新的知識產(chǎn)權法律制度，應該說這是中國走向復興的重要使命，需要我國所有的知識產(chǎn)權同仁為此做出努力。

　　“學海無涯，我要為知識產(chǎn)權文化建設不懈奮斗，為知識產(chǎn)權理論的發(fā)展勤奮探索�！眳菨h東的話語中，流露出一位睿智學者的大家風范。（知識產(chǎn)權報　記者　趙建國）