韓剛老師：這個(gè)我也不便說(shuō)太多，我只想就我當(dāng)時(shí)的感受跟大家談一下。我們當(dāng)時(shí)每天八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上課，由翻譯室的現(xiàn)職譯員和一些資深譯審給我們交替?zhèn)魇诳诠P譯技巧。每天首先聽(tīng)VOA，大家邊聽(tīng)邊記筆記，大家都知道VOA一般5分鐘，新聞涉及各個(gè)領(lǐng)域，速度在當(dāng)時(shí)來(lái)講覺(jué)得飛快，而且最要命的是新聞播放完畢之后就必須要逐個(gè)翻譯，因?yàn)橹皼](méi)有這么嚴(yán)格的訓(xùn)練，所以當(dāng)時(shí)很多同事都吃不消。在第一遍翻譯完后，用雙卡錄放機(jī)將剛剛錄過(guò)的新聞逐條播放，找出聽(tīng)錯(cuò)或漏聽(tīng)的部分，以及一些特殊的表達(dá)。這個(gè)程序耗時(shí)要一個(gè)小時(shí)左右�，F(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)大家靠集體智慧共同解決問(wèn)題的做法很值得提倡，效果比單打獨(dú)斗要好很多。之后就是由現(xiàn)職譯員給我們上漢英或英漢演講稿的翻譯練習(xí)課，大家逐個(gè)做，之后他們會(huì)給出評(píng)價(jià)和重點(diǎn)講解。下午一般是聽(tīng)CNN的節(jié)目半個(gè)小時(shí)，記筆記，自己練習(xí)消化，然后是記憶力的訓(xùn)練，也就是我們經(jīng)常聽(tīng)到的“無(wú)紙口譯”。最后是筆譯的訓(xùn)練。這個(gè)方面給我印象最深的就是老一輩翻譯家的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，小到一個(gè)介詞和冠詞都要深究，這也對(duì)我現(xiàn)在的教學(xué)工作產(chǎn)生了重要影響，真的非常感激他們的教誨！當(dāng)然，還有一個(gè)最神秘的地方就是，大家在學(xué)校里接受的聽(tīng)力或口譯訓(xùn)練都是戴上耳機(jī)收聽(tīng)，而在這里，沒(méi)有耳機(jī)，就是一臺(tái)過(guò)時(shí)的錄放機(jī)放在講臺(tái)上，大家坐在談判桌的兩側(cè)“裸耳”收聽(tīng)，這其實(shí)是與現(xiàn)實(shí)口譯工作直接接軌的做法，很值得提倡，我現(xiàn)在基本不會(huì)讓大家戴耳機(jī)練習(xí)，也算是傳承了當(dāng)時(shí)訓(xùn)練的精髓吧！不過(guò)，要練習(xí)同傳的話(huà)是非戴耳機(jī)不可的，需另當(dāng)別論。
口譯網(wǎng)網(wǎng)友：為了準(zhǔn)備各類(lèi)口譯資格考試，現(xiàn)在很多人選擇參加一些口譯班，但我總感覺(jué)不僅學(xué)費(fèi)貴，而且學(xué)生少則幾十人，多則上百人，學(xué)習(xí)效果很差，我看到您的網(wǎng)站里是北京大學(xué)出版社出版的您的教材，有了這套教材，就可以在家里不受時(shí)間限制的自學(xué)口譯了。您能給我們介紹一下這套教材的獨(dú)到之處嗎？
韓剛老師：好的，非常感謝你的提問(wèn)。首先，我在這里要感謝北京大學(xué)出版社的邀請(qǐng)，能讓我把近七年潛心口譯教學(xué)的精華以這套教材的形式呈獻(xiàn)給大家。我個(gè)人覺(jué)得教材最值得推薦的部分是關(guān)于記憶力和筆記這兩大口譯基本功的講解。每一個(gè)部分都是有學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)演示，與面授課是完全一致的，所以，這套教材與其他教材最大的差別就在于是全程視頻演示。以前大家看到的口譯書(shū)也有列出了筆記的，而這套教材更直觀，大家不僅可以看到我和我的同事是如何邊聽(tīng)邊記的，記了什么，用了什么符號(hào)，結(jié)構(gòu)如何進(jìn)行的調(diào)整，在翻譯的時(shí)候又是如何與筆記巧妙結(jié)合、讓翻譯工作事半功倍的，而且每一個(gè)練習(xí)我們都進(jìn)行了詳細(xì)的講解，如：某一個(gè)符號(hào)為什么這么用，代表哪些概念，翻譯的時(shí)候又該如何處理。我們這套教材所有的訓(xùn)練材料也都有筆記的書(shū)面演示，以幫助大家平時(shí)做一個(gè)參照。當(dāng)然，教材另一個(gè)亮點(diǎn)就是對(duì)數(shù)字筆記和翻譯進(jìn)行了非常細(xì)致的演示和講解，差不多有兩個(gè)小時(shí)來(lái)講這個(gè)部分，因?yàn)檫@是大家感到最為困難的一部分，但是，我相信大家看完之后就不會(huì)再覺(jué)得數(shù)字難以應(yīng)付了，數(shù)字翻譯問(wèn)題也就迎刃而解了。這套教材差不多有12個(gè)小時(shí)，相當(dāng)于平時(shí)培訓(xùn)班兩個(gè)月的授課內(nèi)容，對(duì)于入門(mén)者而言，可以基本解決入門(mén)困惑，掌握基本和科學(xué)的訓(xùn)練方法，避免走彎路，而更重要的是，講授的現(xiàn)場(chǎng)以視頻演示也做到了手把手，與平時(shí)的面授課沒(méi)有任何區(qū)別，非常適合在家自學(xué)者使用。
口譯網(wǎng)網(wǎng)友：有人說(shuō)口譯入門(mén)容易，提高起來(lái)很難，口譯學(xué)習(xí)中會(huì)遇到許多挫折和困難，我和身邊的朋友剛開(kāi)始志向滿(mǎn)滿(mǎn)的，但后來(lái)就因?yàn)閮?nèi)在或外在的各種原因堅(jiān)持不下去了，應(yīng)該如何解決這些困擾呢？
韓剛老師：謝謝你的提問(wèn)。的確如此。口譯的基本功很容易掌握，尤其是我教授的記憶力和筆記技巧完全可以在一周之內(nèi)消化，但熟練應(yīng)用以及翻譯技巧則是另一回事。很多人最開(kāi)始躊躇滿(mǎn)志，但最終選擇了放棄，我對(duì)這些人要表達(dá)一下遺憾之情。其實(shí)，對(duì)很多人而言，學(xué)習(xí)口譯確實(shí)短時(shí)間內(nèi)看不到效果，比如：你的知識(shí)面沒(méi)有達(dá)到，漢譯英的詞匯積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，翻譯詞不達(dá)意，聽(tīng)力漏聽(tīng)誤聽(tīng)，辯音能力不強(qiáng)，口音適應(yīng)能力差。我想說(shuō)一下，針對(duì)這些問(wèn)題，唯一的解決方案就是要堅(jiān)定信心，包括翻譯室的所有同事都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這些困惑和挫折，但是我們都是愈挫愈勇的，別人能做的我為什么不能呢？要找出差距，迎頭趕上，而不能選擇退卻。當(dāng)時(shí)，我記得我非常羨慕口譯的前輩、口譯界曾經(jīng)的“金童玉女”張建敏和朱彤，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)只是羨慕別人根本解決不了問(wèn)題，要知道別人是怎么練就的這些本領(lǐng)，要知道方法和訓(xùn)練素材，假以時(shí)日，我也可以成功，甚至再努力一些，超越也不是沒(méi)有可能。所以，我抱著趕超的心態(tài)，努力去學(xué)習(xí)吸收他人的成功經(jīng)驗(yàn)，再加上自己的一些學(xué)習(xí)體會(huì)，靠著這種不服輸?shù)木�，逐漸向這些大家們靠攏。我知道，學(xué)無(wú)止境，古人不說(shuō)過(guò)嘛，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，既然如此，就沒(méi)有理由不堅(jiān)持。我經(jīng)常跟學(xué)員們說(shuō)，學(xué)習(xí)口譯與學(xué)習(xí)鋼琴一樣，大部分人學(xué)習(xí)鋼琴是為了陶冶情操，提高個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)，一小部分人是為了成為下一個(gè)肖邦或者李云迪；而學(xué)習(xí)口譯也應(yīng)如此。大部分人其實(shí)只是關(guān)注到了口譯工作者的光鮮和“錢(qián)途”，卻忽視了口譯也是修身養(yǎng)性。我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)口譯會(huì)磨練一個(gè)人的意志，錘煉一個(gè)人的心理素質(zhì)，而過(guò)硬的心理素質(zhì)是所有職業(yè)都需要的；會(huì)提升一個(gè)人的反應(yīng)能力和邏輯思維，練就“過(guò)耳不忘”的能力，這是絕大部分人尚未開(kāi)發(fā)的潛能，而你做到了，也因此獲得了在細(xì)微處把握成功機(jī)遇的一種能力；會(huì)逼迫你并最終讓你主動(dòng)去吸收各方面的知識(shí)，讓大千世界豐富你的人生閱歷，開(kāi)闊你的視野，擁有全新的價(jià)值觀和世界觀。所以，學(xué)習(xí)口譯不單純是為了獲得證書(shū)去做這個(gè)工作，學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲才是最具有價(jià)值的，這種體驗(yàn)會(huì)讓你受益終生，我的很多以前的學(xué)員都反饋說(shuō)，雖然他們的職業(yè)選擇不是口譯，但是跟我學(xué)習(xí)口譯的這段經(jīng)歷讓他們?cè)诠ぷ髦腥玺~(yú)得水，讓他們能更加自信地面對(duì)困難，接受挑戰(zhàn)，能始終以一種學(xué)習(xí)的心態(tài)去與人打交道，謙虛并自信，這就是口譯課的人生哲學(xué)吧。
口譯網(wǎng)網(wǎng)友：我以前在培訓(xùn)班上過(guò)您的口譯課，當(dāng)時(shí)最?lèi)?ài)聽(tīng)的就是您的口譯筆記講解，可惜后來(lái)的高級(jí)階段我有事沒(méi)有堅(jiān)持下去，現(xiàn)在有了這套教材，我終于可以補(bǔ)上完整的課程了。
韓剛老師：謝謝你。這套教材確實(shí)比較系統(tǒng)。剛才我也說(shuō)了，這是我本人多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的濃縮版，系統(tǒng)、翔實(shí)地講述了口譯入門(mén)階段的學(xué)習(xí)方法，也希望你能借此重溫一下以前的學(xué)習(xí)時(shí)光，因?yàn)檫@是視頻演示，所以，肯定會(huì)有身臨其境的感覺(jué)，重新感受一下口譯課的驚險(xiǎn)刺激與無(wú)窮樂(lè)趣吧。不要把口譯當(dāng)成負(fù)擔(dān)，把它當(dāng)成你成長(zhǎng)、成熟之路上的伴侶，讓它來(lái)完善你的人生，我想這才是學(xué)習(xí)口譯應(yīng)有的心態(tài)。不是有人說(shuō)過(guò)嘛，“重要的不是結(jié)果，而是過(guò)程”。我們也正在著手準(zhǔn)備口譯實(shí)戰(zhàn)階段光盤(pán)的錄制，相信會(huì)更精彩，也希望你能繼續(xù)關(guān)注，并最終學(xué)有所得，學(xué)有所用！
主持人：職業(yè)口譯員，被稱(chēng)作二十一世紀(jì)最緊缺的人才之一，手捧“金飯碗”、月入萬(wàn)元的報(bào)道更是屢見(jiàn)不鮮。隨著中國(guó)對(duì)外交往的增多，各類(lèi)國(guó)際會(huì)議和商務(wù)活動(dòng)對(duì)口譯員的需求越來(lái)越大，而真正能夠勝任崗位的合格譯員卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到市場(chǎng)需求，口譯員還是一個(gè)很小的圈子，您能跟我們廣大網(wǎng)友介紹一下，如何從一名口譯學(xué)習(xí)者向一名合格的口譯員轉(zhuǎn)換呢？
韓剛老師：首先，這需要自己潛心修煉內(nèi)功，從心理素質(zhì)、言談舉止到口譯技巧、技能的習(xí)得與掌握；其次，需要有意識(shí)地建立自己的人脈，與身邊的同學(xué)或者朋友多多介紹自己的“譯技”，讓大家認(rèn)識(shí)到你的水平和能力；再次，一個(gè)人事部或者教育部的證書(shū)是必備的敲門(mén)磚，拿到證書(shū)后路子就好走多了，可以向許多翻譯公司自薦，一般試用三個(gè)月之后，如果你翻譯功底過(guò)硬，月入不是一萬(wàn)的問(wèn)題，可能是兩倍到三倍都是有可能的。我的很多學(xué)員也因?yàn)樵趯?shí)踐中表現(xiàn)出色直接被客戶(hù)挖走了，我想這比你在網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷找工作來(lái)得簡(jiǎn)單有效，而且這樣的工作機(jī)會(huì)可是萬(wàn)里挑一的。所以，這也是做口譯的一大優(yōu)勢(shì)所在吧�？傊�，從學(xué)習(xí)口譯到真正走上工作崗位還是有一段距離的。我平時(shí)上課就有意識(shí)地讓學(xué)員到臺(tái)上來(lái)翻譯，模擬翻譯現(xiàn)場(chǎng)，也推薦過(guò)許多學(xué)得不錯(cuò)的學(xué)員去做會(huì)，反響還都不錯(cuò)！
主持人：非常感謝韓剛老師今天接受口譯網(wǎng)的專(zhuān)訪(fǎng)，也感謝各位網(wǎng)友的熱切參與，我們會(huì)將今天的訪(fǎng)談?wù)砗蟀l(fā)布到口譯網(wǎng)上，歡迎韓剛老師今后經(jīng)常能夠到口譯網(wǎng)做客。謝謝！
韓剛老師：也非常感謝口譯網(wǎng)能給我這個(gè)機(jī)會(huì)跟網(wǎng)友交流，同時(shí)也要感謝各位網(wǎng)友的提問(wèn)，希望大家都能在口譯這條路上走得更遠(yuǎn)、站得更高！
