----- 執(zhí)筆人 RandyObama  指導(dǎo)人：千 紅

    在美式英語(yǔ)變得日趨流行起來(lái)的今天，關(guān)于托�？谡Z(yǔ)考試也變得越加熱門(mén)了起來(lái)，但同時(shí)，擁有著傳統(tǒng)學(xué)習(xí)理念的中國(guó)人（甚至是亞洲人），仍然屢屢不能擺脫學(xué)好地道美語(yǔ)，講一口流利英語(yǔ)的苦惱！那么究竟才能夠?qū)W好或者是在托�？谡Z(yǔ)教學(xué)中做到獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷呢，筆者想淺談一些自己的見(jiàn)解：

   可以說(shuō)，托�？谡Z(yǔ)在整個(gè)環(huán)節(jié)的考試中，是一個(gè)比較難教學(xué)，也是最容易提分的項(xiàng)目。但關(guān)鍵是在于方法；僅在于引導(dǎo)一些考試的技巧，筆者認(rèn)為已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，根據(jù)中國(guó)人英語(yǔ)學(xué)習(xí)不敢開(kāi)口、害怕開(kāi)口等的特點(diǎn)，教師應(yīng)該積極采取一切措施想辦法讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)、大膽說(shuō)，不害怕犯錯(cuò)誤，因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)的本身就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)誤的過(guò)程，學(xué)生犯的錯(cuò)誤越多，進(jìn)步則就越大。而恰好，在國(guó)內(nèi)目前很多的口語(yǔ)老師恰好不擅長(zhǎng)于鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去犯錯(cuò)誤，因此，我覺(jué)得這也是托�？谡Z(yǔ)教學(xué)中的重中之重，難中之難！教師須做到讓學(xué)生積極主動(dòng)，并資源的參與到課堂當(dāng)中來(lái)，而不是教師被迫的讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。其次就是，讓學(xué)生去練，問(wèn)題就在于練什么 ？怎么去練等？做到這些之后，學(xué)生可以做到在托�？谡Z(yǔ)考試中做到游刃有余。更不可能被托�？谡Z(yǔ)考試當(dāng)中的那幾個(gè)問(wèn)題考到��！ 我認(rèn)為應(yīng)該給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)較為長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，比如說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不只是為了通過(guò)考試，更重要的是我們要能夠用英語(yǔ)靈活自如的侃侃而談等，而恰好，這也是托�？谡Z(yǔ)考試以及整個(gè)托�？荚囁鶄�(cè)重的能力！可以說(shuō)托�？谡Z(yǔ)考試當(dāng)中的幾個(gè)問(wèn)題是可以聯(lián)系到一起的！坦白的說(shuō)就是題材完全就可以根據(jù)一個(gè)題材去深化！

 那么如果讓學(xué)生，突破一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)或者是滿分，光是有內(nèi)容或著是對(duì)OG題型的了解是可能性不大的；究竟還差些什么呢？

 可能很多人會(huì)忽視發(fā)音，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等，但筆者認(rèn)為發(fā)音恰恰是顯示一個(gè)人英語(yǔ)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，很多人都拿著很多各式各樣的證書(shū)，但是一開(kāi)口就是滿腔的中國(guó)式口音，因此，不應(yīng)該忽略！只要這一關(guān)過(guò)了，那么再加上內(nèi)容，考個(gè)滿分絕對(duì)不在話下，因此如何幫助學(xué)上突破發(fā)音，我認(rèn)為完全可以由老師做得到。但就目前而言，我認(rèn)為咱們好多老師可能是因?yàn)檎J(rèn)為發(fā)音很簡(jiǎn)單而忽略了，所以沒(méi)有做到！但是這一點(diǎn)我可以完成！因?yàn)橹挥邪l(fā)音過(guò)關(guān)了，但此才能記得牢，而且實(shí)用；只有發(fā)音過(guò)關(guān)了，口語(yǔ)才能過(guò)關(guān)；只有發(fā)音過(guò)關(guān)了，聽(tīng)力才能過(guò)關(guān)；聽(tīng)力、口語(yǔ)過(guò)關(guān)了，單詞量有了，突破托考那是自然的是。

 將所有美語(yǔ)的發(fā)音用不同的方式來(lái)全新為大家演繹,瘋狂操練,把英語(yǔ)輸入他們的潛意識(shí),爭(zhēng)取做到想忘記都很難!

 以上是，我個(gè)人的一些看法和見(jiàn)解，僅供參考。關(guān)于怎么去做，怎么去攻克等，這一切都會(huì)在RandyObama的課堂上得到完美的詮釋。