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商務(wù)英語(yǔ)及學(xué)習(xí) |
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| 難道學(xué)英語(yǔ)只是為了讀懂英語(yǔ)文獻(xiàn)么 |
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出處：法律顧問(wèn)網(wǎng)·涉外m.jeanmcdaniel.com
時(shí)間：2011/11/6 21:14:45 |
實(shí)際上科技英語(yǔ)只是普通英語(yǔ)的分支，它畢竟還是英語(yǔ)。如果連普通英語(yǔ)都不行，連未受過(guò)高等教育的人的能力都不如，那直接跳入知識(shí)分子的水平的效果也就可想而知了。按照以上學(xué)習(xí)方法是沒(méi)有錯(cuò)誤的結(jié)論反推，學(xué)習(xí)語(yǔ)言不一定需要聽(tīng)說(shuō)為基礎(chǔ)，閱讀和寫(xiě)作學(xué)好了，按道理也算是“知識(shí)分子”了，但由于聽(tīng)說(shuō)不行，“知識(shí)分子”就變成聾啞殘疾人了。那么，也是否可以得出聾啞人學(xué)習(xí)語(yǔ)言要比正常人更有優(yōu)勢(shì)的結(jié)論，這是繼四大發(fā)明后的“第五大發(fā)明”?! 這是多么令人類感到荒唐和羞辱的結(jié)論��！
為什么新東方以及高考升學(xué)率高的中學(xué)可以出很多有針對(duì)性的復(fù)習(xí)資料？因?yàn)樗麄兌际且匀娴目碱}為藍(lán)本，輔以透徹的分析和針對(duì)性強(qiáng)的指導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)的。但是，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的終極目的是運(yùn)用這種語(yǔ)言進(jìn)行交流，并從交流中獲取信息。所以以應(yīng)付各種考試為目的的教學(xué)方法是不能滿足這種要求的。等需要用到英語(yǔ)的綜合能力時(shí)也只好臨渴掘井。因此，學(xué)習(xí)聽(tīng)說(shuō)別人國(guó)家的語(yǔ)言也應(yīng)該采用國(guó)外的全真材料。海外的中國(guó)留學(xué)生和在中國(guó)的外國(guó)留學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程證明了只有在良好的語(yǔ)言環(huán)境下通過(guò)優(yōu)秀的教學(xué)指導(dǎo)才能事半功倍地學(xué)好外語(yǔ)。
在美國(guó)的中國(guó)留學(xué)生的TEOFL/GRE考試分?jǐn)?shù)很高，比印度、肯尼亞（官方語(yǔ)言是英語(yǔ)和當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)）、甚至比美國(guó)本科生的分?jǐn)?shù)都高出很多，但是十有八九的非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生至少在第一年里無(wú)法在美國(guó)大學(xué)擔(dān)任助教的工作，其語(yǔ)言讓美國(guó)學(xué)生聽(tīng)不懂。絕大多數(shù)人只好上0210（初級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)），通過(guò)后才能上5910（高級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)，助教資格）。所以，他們也不得不從TA（teaching assistant助教）轉(zhuǎn)成RA（research assistant，研究助理）。那么，博士畢業(yè)后的中國(guó)留學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力是不是就沒(méi)有問(wèn)題了呢？實(shí)際上并不是，他們?cè)诩夹g(shù)層面上普遍要比印度學(xué)生好，比如發(fā)表文章多、實(shí)驗(yàn)操作水平高，但由于語(yǔ)言交流能力不如印度人，中國(guó)留學(xué)生找工作的機(jī)會(huì)同印度人和肯尼亞人相比也大大減少了。這從另一個(gè)方面也說(shuō)明了口語(yǔ)的重要性。
這種現(xiàn)象是如何造成的呢？基礎(chǔ)不扎實(shí)，積重難返。我國(guó)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)師資水平不高，語(yǔ)音不準(zhǔn)、不純、口語(yǔ)能力差。甚至二、三流的大學(xué)英語(yǔ)老師能流利地用純正英語(yǔ)授課的比重很少。老師水平不高又怎能教出高水平的學(xué)生呢？
掌握知識(shí)是通過(guò)語(yǔ)言從不同的渠道積累大量的信息并加以沉淀的過(guò)程。所以，語(yǔ)言作為一種學(xué)習(xí)的工具應(yīng)該發(fā)揮它的本身用途----運(yùn)用語(yǔ)言獲取信息，并在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，而不是偏重詞性和語(yǔ)法的講解。我們?cè)谟弥形恼勗捄烷喿x時(shí)，是決不會(huì)考慮到語(yǔ)法或詞性的。
例如，打網(wǎng)球是為了娛樂(lè)健身，在未入門(mén)之前，憑自己看別人打，琢磨如何打，再去練習(xí)。有興趣有毅力苦練的人就會(huì)進(jìn)步很快。反之，進(jìn)步不大就會(huì)越來(lái)越失去對(duì)其的興趣，但還是有很多人喜歡網(wǎng)球。如果有專業(yè)教練，學(xué)習(xí)進(jìn)程會(huì)達(dá)到事半功倍之效，興趣亦隨之與日俱增。所以，系統(tǒng)學(xué)習(xí)是一個(gè)必不可少的過(guò)程。大凡成年開(kāi)始學(xué)習(xí)網(wǎng)球的人都沒(méi)有期望成為一名比賽型的專業(yè)選手，只是為了增加一種有趣的娛樂(lè)健身技能。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣。我們絕大多數(shù)人不會(huì)去想成為英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)家，而只是希望英語(yǔ)能成為工作生活中對(duì)外交往的工具。（薦）
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