如何提高英文寫作

   英語(yǔ)寫作是語(yǔ)言應(yīng)用的一個(gè)重要方面，也是語(yǔ)言能力測(cè)定的重要手段，衡量寫作水平的標(biāo)準(zhǔn)便是看其是否能用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言材料，語(yǔ)法知識(shí)等用文字的形式來(lái)表達(dá)描述。

 書面語(yǔ)言表達(dá)一般分為三個(gè)過(guò)程：思維、組織、表達(dá)。先是思維，把要寫的東西在腦中思考，這往往是個(gè)別的，孤立的一些素材，很凌亂瑣碎；因此要對(duì)此進(jìn)行組織，把這些思維作出整理，使其條理、系統(tǒng)化，但這還是較粗糙的，可能還有一些用詞不當(dāng)或語(yǔ)言錯(cuò)誤；最后才是表達(dá)，把組織過(guò)的材料仔細(xì)推敲，確無(wú)問(wèn)題了再落筆成文。在撰寫時(shí)要注意主謂語(yǔ)一致，時(shí)態(tài)呼應(yīng)，用詞貼切等，這就是寫作。上述的三個(gè)過(guò)程，最難的就是第三個(gè)過(guò)程，這需要我們有較好的語(yǔ)法知識(shí)，掌握一定數(shù)量的句型，習(xí)慣用語(yǔ)，熟練的寫作技巧，這樣才能寫出通順生動(dòng)的文章來(lái)。其實(shí)，“寫”和“說(shuō)”一樣，是主動(dòng)行為。題目雖然是老師出的，但寫什么，怎樣寫，主動(dòng)權(quán)完全掌握在考生手里。在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，考生完全可以專挑自己熟悉的句型，自己熟悉的詞匯來(lái)寫作文。應(yīng)試作文，只要具有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)，再稍加訓(xùn)練，就有可能在比較短的時(shí)間內(nèi)，得到大幅度的提高，這方面的成功事例是很多的。比如說(shuō)，有一位青年教師，準(zhǔn)備參加出國(guó)英語(yǔ)考試，考試前一個(gè)月，把他的兩篇作文交給英語(yǔ)教師批改，作文中各種錯(cuò)誤成堆，最多只能打4、5分。英語(yǔ)教師給他逐一改正了錯(cuò)誤，還給他講了一些注意事項(xiàng)。過(guò)一星期，青年教師再拿來(lái)兩篇短文，這一回，作文中的語(yǔ)法錯(cuò)誤已經(jīng)少了一些，英語(yǔ)教師又給他講了一些應(yīng)試作文的竅門。以后又連續(xù)批改了兩次，前后總共批改了8篇短文。接著那位青年教師參加英語(yǔ)出國(guó)考試，作文部分得了12分。從這個(gè)例子可以看出，由于平時(shí)練得太少，所以考生對(duì)英文應(yīng)試作文顯得生疏。但是，只要有人稍加指點(diǎn)，認(rèn)真練習(xí)幾次，就會(huì)立竿見(jiàn)影，成績(jī)會(huì)迅速大幅度提高。

     另外，寫英語(yǔ)作文最忌諱的是先想好一個(gè)中文句子，然后把它硬譯成英文。這樣做的結(jié)果是一堆用英文字母寫的中文，完全不符合英語(yǔ)的習(xí)慣。寫英語(yǔ)作文最好的辦法是自己掌握一些常用的英語(yǔ)動(dòng)詞的用法，有一些常用的句套子。對(duì)于寫作文來(lái)說(shuō)，掌握幾百個(gè)常用動(dòng)詞的用法，再有100個(gè)常用句套子，就足以應(yīng)付各種日常寫作及應(yīng)試作文的需求了。

       事實(shí)上，不光是我們中國(guó)學(xué)生，即使是美國(guó)人，除了作家之外，他們?cè)趯懽鲿r(shí)使用的詞匯也是不多的。前不久，美國(guó)總統(tǒng)布什在聯(lián)合國(guó)大會(huì)發(fā)表一個(gè)演講，全文9頁(yè)，2651個(gè)詞。用計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)，所使用的詞匯共有783個(gè)，其中人名、地名等有29個(gè)。如果去掉人名、地名，所使用的詞匯只有754個(gè)，其中643個(gè)（占85%）屬于我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)4級(jí)考試大綱范圍之內(nèi)，也就是在常用的4200詞之內(nèi)。美國(guó)總統(tǒng)在聯(lián)合國(guó)大會(huì)的演講稿，必定有寫作水平很高的撰稿人代為撰稿，所用詞匯尚且如此有限，一般平頭百姓日常書信或作文，有2000～3000詞，就足以應(yīng)付各種寫作需求了。

      還有一個(gè)事實(shí)可以說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。大家知道，有一本英語(yǔ)詞典叫“Longman Dictionary of Contemporary English”，這部詞典全部詞匯釋義和舉例所使用的詞匯只有2000個(gè)，就附在該詞典的后面。既然用2000個(gè)詞可以解釋所有其他幾萬(wàn)個(gè)詞條，如果我們能夠熟練運(yùn)用它們，也就能夠表達(dá)我們想表達(dá)的各種思想。
記住一條：對(duì)于寫和說(shuō)，“兵不在多而在于精”。

        總之，要提高英語(yǔ)寫作水平，需要兩方面的訓(xùn)練：一是語(yǔ)言基礎(chǔ)方面的訓(xùn)練，要有扎實(shí)的造句、翻譯等基本功，即用詞法、句法等知識(shí)造出正確無(wú)誤的句子；二是寫作知識(shí)和能力方面的訓(xùn)練以掌握寫作方面的基本方法和技巧。

        那么，究竟怎樣才能寫好作文呢？　　

    閱讀優(yōu)秀范文　　

       首先要搞好閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語(yǔ)言的能力也就越強(qiáng)。所以要寫好英語(yǔ)先要讀好英語(yǔ)，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面狠下苦功，教科書要讀透，因?yàn)榻炭茣�中的文章都是一些很好的范文，文筆流暢，語(yǔ)言規(guī)范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進(jìn)行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結(jié)構(gòu)。　　

加強(qiáng)練詞造句訓(xùn)練　　

      其次，要加強(qiáng)練詞造句的訓(xùn)練。詞句對(duì)作文相當(dāng)于造房的材料，無(wú)好材料就造不出好房子。平時(shí)在學(xué)習(xí)閱讀時(shí)要注意收集積累，把好的詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句型做好筆記。平時(shí)在練習(xí)中的錯(cuò)誤也要做好記錄，再對(duì)照正確句子，使地道的英語(yǔ)句子如同條件反射，落筆就對(duì)。　　

     了解英語(yǔ)寫作格式　　還有，要了解英語(yǔ)寫作的不同體裁與格式�？梢韵瓤匆槐窘榻B英語(yǔ)寫作入門的書，對(duì)英語(yǔ)寫作有一個(gè)初步的概念，如怎么寫議論文，如何提出論據(jù)，如何展開(kāi)，如何確定中心句；又如，英語(yǔ)信的格式，如何根據(jù)不同身份寫不同結(jié)束語(yǔ)等，然后根據(jù)不同的體裁進(jìn)行寫作練習(xí)�！　�

 用英語(yǔ)寫日記　　

    要養(yǎng)成記英語(yǔ)日記勤練筆的好習(xí)慣。經(jīng)常用英語(yǔ)記日記，等于天天在練筆，這無(wú)疑是提高英語(yǔ)協(xié)作的行之有效的好辦法。在記日記時(shí)，不要總是用簡(jiǎn)單句，要有意識(shí)地用一些好的詞組、句型、關(guān)聯(lián)詞和復(fù)合句等，使文句更優(yōu)美生動(dòng)。還有要按照題目或所給情景寫文章練筆。寫好后對(duì)照范文，找出差距，然后再練習(xí)，這對(duì)提高英語(yǔ)作文也很有幫助，在游泳中學(xué)會(huì)游泳，只有多練習(xí)才能練好。　　

總之，平時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言素材積累多了，體裁格式記住了又經(jīng)常練習(xí)不斷提高，到作文下筆時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手，水到渠成。   

關(guān)于寫作，很多同學(xué)都問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題：老師，如果我堅(jiān)持用英語(yǔ)寫日記，對(duì)提高英語(yǔ)寫作有幫助嗎？幫助是有的，不過(guò)不像一些人想象的那么大。因?yàn)槿绻�我們每次寫作都在同一語(yǔ)言水平寫，而不注意隨時(shí)的積累，提高速度就會(huì)比較緩慢。不過(guò)，還有種人走另一個(gè)極端，就是覺(jué)得自己寫的不好，所以就從不動(dòng)手寫文章�？偸亲约簮炛�頭寫和總是仰著頭不寫，這兩種方式都不可取。最好的辦法就是邊學(xué)邊寫。

　　這里推薦大家采用一種行之有效的練習(xí)方法，就是模仿寫作。模仿寫作類似于、但不同于漢譯英。模仿寫作要求文章本身是原汁原味的英語(yǔ)文章，同時(shí)有比較地道的漢語(yǔ)翻譯。我們?cè)谟?xùn)練的時(shí)候，先不要看英語(yǔ)原文，而是看著翻譯過(guò)來(lái)的漢語(yǔ)，先把它翻回英文。之后再和英語(yǔ)原文對(duì)照。有比較就有鑒別。通過(guò)這種比較，我們就能夠感覺(jué)出，同樣一個(gè)意思，人家用那個(gè)詞，那樣的句型表達(dá)，為什么比自己寫的好。這比單純的背誦人家寫好的英語(yǔ)范文，或者自己埋頭苦寫，不去積累，效果要好很多。這個(gè)方法很簡(jiǎn)單，但對(duì)于提高寫作水平非常有效。

　　寫作中重要的構(gòu)成因素，除了語(yǔ)言以外，謀篇布局的邏輯其實(shí)是很重要的。也就是我們經(jīng)常說(shuō)的“思維”。如果我們按照中國(guó)人的語(yǔ)言和文化習(xí)慣去寫，寫出來(lái)的文章西方人有時(shí)候是看不明白的。雖然寫作沒(méi)有固定格式，以有效表意為核心要素。但不管一開(kāi)始練習(xí)寫作時(shí)我們的文章布局有多刻板，以后的行文有多自如，有一個(gè)原則是我們從始至終都應(yīng)該把握的，就是自己說(shuō)的觀點(diǎn)，自己要提出論據(jù)來(lái)證明。我給這種原則起了個(gè)名字，叫橫豎原則�！皺M”是大家的觀點(diǎn)，“豎”是證明觀點(diǎn)的論據(jù)。論據(jù)要細(xì)節(jié)化，不要用一個(gè)觀點(diǎn)去證明另一個(gè)觀點(diǎn)，用一個(gè)抽象去解釋另一個(gè)抽象。這里建議大家，一開(kāi)始寫文章，不要抓個(gè)題目過(guò)來(lái)就開(kāi)始寫。一開(kāi)始寫的題目，最好是有范文的。這樣，你寫完去和范文比較，主要比較邏輯關(guān)系、論證手法、論據(jù)選擇。

　　寫作有沒(méi)有必要背范文呢？你要有時(shí)間有精力背，我也不攔著你。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也能吟。你要愿意多背些范文，對(duì)寫作肯定有幫助�？墒�，如果從投入產(chǎn)出上比較背誦范文和模仿寫作，后者幫助提高的效果應(yīng)該是更快些。因?yàn)楹笳弑惹罢吒�有針�?duì)性。你能通過(guò)寫完之后的比較，更好的發(fā)現(xiàn)自己寫作中或思維上的問(wèn)題。

　　寫作有沒(méi)有必要背模板呢？基礎(chǔ)弱的、沒(méi)法成句的是必須要記一些的，這樣保證在考試緊張時(shí)，起碼能完成寫作任務(wù)。這里大家要知道，在大多數(shù)考試評(píng)分系統(tǒng)中，如果一篇文章是殘篇，也就是說(shuō)如果沒(méi)寫完，就算前面寫的內(nèi)容再好，文采再好，扣分也是非常重的。還有同學(xué)問(wèn)我：老師，那是不是用模板寫的文章，就一定得不了高分呢？也不是。我看到過(guò)不少考試中的滿分作文也都是模板樣式的。所以大家不用刻意的去使用或回避模板。你如果積累到一定水平之后，自然就會(huì)練就更多的謀篇布局的方式方法。

如果是要參加某個(gè)考試，就可以選擇相關(guān)的范文從模仿寫作練起。如果是單純?yōu)榱颂岣邔懽髂芰�，可以用新概念�?lái)練習(xí)模仿寫作。不過(guò)比用范文練習(xí)，會(huì)更費(fèi)時(shí)間。再次強(qiáng)調(diào)，一定得找外國(guó)人寫的原汁原味的作文范文或英語(yǔ)文章練習(xí)模仿寫作，把主要精力放在謀篇布局和句型結(jié)構(gòu)的選擇上。

如果大家處于時(shí)間緊任務(wù)重的學(xué)習(xí)狀態(tài)和考試壓力下，建議大量閱讀范文和模仿寫作同步進(jìn)行。在一篇范文中看到的好句子，爭(zhēng)取自己在下一篇的寫作中就把它用出去。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)要提高5種技能，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯。在這5種技能中，寫作也許是最重要的一種能力--假如你想在這個(gè)全球化時(shí)代成為某一領(lǐng)域里的專家、成為高級(jí)或一般的管理者、成為令人羨慕的白領(lǐng)、或只是想出國(guó)。而不幸的是，寫作又是最難提高的一種能力，它需要我們付出加倍艱苦的、持之以恒的努力。如果你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到寫作的重要性并已做好了百折不撓的心理準(zhǔn)備，下面這幾點(diǎn)建議對(duì)你當(dāng)十分重要：

　　1．多讀：多讀優(yōu)美的英文篇章。這有兩個(gè)目的：其一是豐富思想，這就是英國(guó)哲學(xué)家培根所說(shuō)的"Reading maketh a full man"。很難想象一個(gè)思想貧乏的人能寫出好文章。其二是分析和欣賞原文作者的寫作技巧，從選詞、造句，一直到布局謀篇。你應(yīng)該經(jīng)常站在原作者的位置去真切體會(huì)作者的良苦用心、機(jī)智與創(chuàng)意，這樣你便將自己從一個(gè)被動(dòng)吸取的讀者角色轉(zhuǎn)變成了一個(gè)模擬創(chuàng)造的作者角色。

　　2．多背：多背優(yōu)美的英文篇章。我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)寫作是從背誦開(kāi)始的，這一點(diǎn)不言而喻。對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫作來(lái)說(shuō)，背誦就更加重要了。不下苦功夫在上文所說(shuō)的閱讀的基礎(chǔ)上背誦數(shù)百篇的優(yōu)秀篇章，英文思維能力就不可能培養(yǎng)起來(lái)；而不能用英語(yǔ)進(jìn)行思維就無(wú)法超越翻譯式的寫作階段，也就永遠(yuǎn)不可能真正用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造性的寫作，即創(chuàng)作。

　　3．多寫：持之以恒地練習(xí)寫作。有一位美國(guó)作家在談及自己學(xué)習(xí)寫作的經(jīng)驗(yàn)時(shí)不無(wú)幽默地指出：我首先拿起筆，從稿子的左邊一直寫到稿子的右邊，然后再換一行，如此再三。另一位作家說(shuō)：我經(jīng)常寫了又擦，擦了又寫，不過(guò)最終我的鉛筆還是勝過(guò)了我的橡皮擦。許多中國(guó)學(xué)生300字的小文章沒(méi)有寫過(guò)10篇就在那里抱怨說(shuō)英文寫作難--不難才怪呢！曾經(jīng)有一位GMAT考生把他寫的一篇作文寄給我修改并希望我"指點(diǎn)迷津"，他同時(shí)還坦率地告訴我："這是我10年中寫的第一篇英語(yǔ)作文。"對(duì)于這樣的同學(xué)，我說(shuō)什么好呢？

　　4．掌握技巧：學(xué)習(xí)英文寫作的技巧。英文寫作當(dāng)然有技巧，而且有很多重要的技巧需要體會(huì)和模仿。遺憾地是，我國(guó)的大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)根本沒(méi)有這方面的安排。而在美國(guó)，大學(xué)里還把寫作課當(dāng)公共必修課來(lái)開(kāi)。所幸的是，國(guó)內(nèi)的圖書館里一般都能找到好幾種美國(guó)大學(xué)的寫作教材，有心的讀者可以找來(lái)自學(xué)。

　　當(dāng)然，如果你的目的只是想臨時(shí)在GMAT、TOEFL、GRE等考試中奪取寫作的高分，等以后有了時(shí)間再去實(shí)質(zhì)性地提高寫作能力，那你就先上新東方再說(shuō)。我在新東方開(kāi)設(shè)了TOEFL和GRE寫作專項(xiàng)班，試圖把經(jīng)典的英文寫作技巧和應(yīng)試寫作技巧結(jié)合起來(lái)，你不妨來(lái)我的班上聽(tīng)聽(tīng)課，相信你會(huì)大有收獲。

孫遠(yuǎn)老師提示：
1． 你在第一段表明了立場(chǎng)嗎？
2． 正文每一段開(kāi)頭有Topic Sentence嗎？
3． 正文內(nèi)部有具體例子或細(xì)節(jié)嗎？
4． 結(jié)尾是否重申了立場(chǎng)或總結(jié)了理由？
5． 上下文使用了恰當(dāng)?shù)男盘?hào)詞嗎？
6． 你學(xué)會(huì)使用排比結(jié)構(gòu)了嗎？
7． 小心在舉例時(shí)別犯了時(shí)態(tài)錯(cuò)誤喲！
8． 你知道，我不喜歡太多的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
9． 告訴你提高英文寫作能力的捷徑--背誦、背誦、再背誦！
10．學(xué)寫作和學(xué)游泳一樣，別忘了經(jīng)常下水喲。
11．找到你的語(yǔ)法盲點(diǎn)了嗎？