普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、明確規(guī)定、高中階段要發(fā)展學(xué)生們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能。培養(yǎng)在口頭上和書(shū)面上初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技，能是相互緊密依賴的。說(shuō)的能力在很大程度上有賴于聽(tīng)的能力。 不僅如此，現(xiàn)代研究閱讀的專(zhuān)家們認(rèn)為訓(xùn)練有素的耳朵也有助于學(xué)生們閱讀，進(jìn)而有助于寫(xiě)作。然而，聽(tīng)的技能確實(shí)需要進(jìn)行系統(tǒng)地訓(xùn)練，在教學(xué)中聽(tīng)力的內(nèi)容是影響學(xué)生聽(tīng)力水平提高的一個(gè)重要因素。目前高中英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的材料和形式大都與高考題目類(lèi)型想類(lèi)似聽(tīng)對(duì)話聽(tīng)短文所出的題目都是與 what, who, where, when, why, how 等相關(guān)的問(wèn)題。聽(tīng)力內(nèi)容枯燥無(wú)味、千篇一律，繼而對(duì)聽(tīng)力越來(lái)越不感興趣’最終失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我在教學(xué)之余,開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題。 怎樣既能提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，又能使他們對(duì)聽(tīng)力的內(nèi)容感興趣呢？這不禁使我想到美國(guó)之音特別英語(yǔ)（VOA SPECIAL ENGLISH ）廣播節(jié)目。
Special English 又叫慢速英語(yǔ)。是 VOA 專(zhuān)為全世界非英語(yǔ)國(guó)家初學(xué)英語(yǔ)的聽(tīng)眾安排的一種簡(jiǎn)易、規(guī)范的英語(yǔ)廣播節(jié)目，也就是它所特別的地方:它是一種由美國(guó)人最常用的 1500 個(gè)基本單詞為主體構(gòu)成的美國(guó)英語(yǔ)。它用簡(jiǎn)短、明晰的句子寫(xiě)作和廣播。它以每分鐘90個(gè)單詞的速度，即 2/3 的 Standard English（標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)）速度進(jìn)行廣播。Special English的節(jié)目可分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是新聞節(jié)目；一類(lèi)是專(zhuān)題節(jié)目。
1新聞節(jié)目
VOA Special English 的新聞廣播向聽(tīng)眾提供世界范圍內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、國(guó)際關(guān)系， 宗教、天氣以及各種重大事件和珍聞奇事等各個(gè)方面的信息。
2專(zhuān)題節(jié)目
專(zhuān)題節(jié)目 一 Special English 的專(zhuān)題節(jié)目,從時(shí)間上看，可分為兩大類(lèi)：一是每五分鐘一次的專(zhuān)題； 二是每十五分鐘一次的專(zhuān)題。 先介紹每項(xiàng)五分鐘一次的專(zhuān)題材節(jié)目：Special English 五分鐘一次的專(zhuān)題節(jié)目安排在 Special English 新聞節(jié)目之后和 或 每十五分鐘一次的專(zhuān)題節(jié)目之前播出。根據(jù)內(nèi)容可分為三個(gè)小類(lèi)： 即Science Report、 Agriculture Report、 Words And The Stories 這三個(gè)專(zhuān)題各具特色 具有相對(duì)的獨(dú)立性。聽(tīng)眾每聽(tīng)完一個(gè)節(jié)目都會(huì)獲得一個(gè)完整的印象。
專(zhuān)題節(jié)目 二 VOA Special English的專(zhuān)題節(jié)目，除上面談的五分鐘一次的以外，還有下面要介紹的每十五分鐘一次的節(jié)目。這類(lèi)節(jié)目共有七個(gè)不同的小專(zhuān)題，以星期為單位循環(huán)：People in America（美國(guó)人物志）、This Is Americ（今日美國(guó)）、Science in the News （科學(xué)新聞）、Explorations（自然探索）、The Making of a Nation（建國(guó)史話）、 American Mosai（美國(guó)萬(wàn)花筒）、American Storie（美國(guó)故事），針對(duì)以上介紹的美國(guó)之音特別英語(yǔ)的內(nèi)容和特點(diǎn),要想從根本上提高學(xué)生的聽(tīng)力水平, 收聽(tīng)此類(lèi)節(jié)目很有必要。因?yàn)槭章?tīng)此類(lèi)廣播具有以下優(yōu)點(diǎn):其一, 美國(guó)之音特別英語(yǔ)廣播的語(yǔ)音純正, 跟著學(xué)習(xí)能學(xué)到比較地道的語(yǔ)音；其二,聽(tīng)廣播可以學(xué)到最新的英語(yǔ)詞匯與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化信息社會(huì)的快速節(jié)奏相適應(yīng),新英語(yǔ)詞匯層出不窮。很顯然，印刷出版的詞典是來(lái)不及收入這些詞匯的，而堅(jiān)持天天聽(tīng)廣播，則可以自然而然地掌握這種詞匯；其三，廣播內(nèi)容新更新快、常聽(tīng)常新， 易引起學(xué)生興趣，有利于堅(jiān)持下去；其四，內(nèi)容廣泛，英語(yǔ)廣播的內(nèi)容非常廣泛，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等，應(yīng)有盡有，在美國(guó)之音特別英語(yǔ)中五分鐘專(zhuān)題節(jié)目最能體現(xiàn)這一優(yōu)點(diǎn)。 我是采取以下步驟來(lái)訓(xùn)練學(xué)生收聽(tīng) VOA Special English 的。
第一步 我把特別英語(yǔ)常用的 1500 個(gè)左右的詞匯下載下來(lái)并打印出來(lái)分發(fā)給學(xué)生 這些詞匯對(duì)于高二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō) ，大部分詞匯都已掌握 ，只有一些專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的詞匯沒(méi)有學(xué)過(guò) ：如專(zhuān)有名詞、 人名 、地名、 機(jī)構(gòu)與職務(wù)頭銜等名詞。 經(jīng)過(guò)很短時(shí)間 ，學(xué)生已經(jīng)能熟練的掌握這些基本詞匯。
第二步 剛開(kāi)始 我采取循序漸進(jìn) 、一步一個(gè)腳印來(lái)。收聽(tīng)此類(lèi)節(jié)目 先聽(tīng)五分鐘的專(zhuān)題節(jié)目 這套節(jié)目?jī)?nèi)容少、 時(shí)間短、 容易形成突破口。 剛開(kāi)始有的學(xué)生不以為然，此類(lèi)節(jié)目速度慢 ，而他們的詞匯量已達(dá)到 2500 3000 個(gè)左右， 聽(tīng)起來(lái)應(yīng)該不費(fèi)力氣。 但聽(tīng)過(guò)一遍之后 ，這種感覺(jué)馬上消失了。 聽(tīng)過(guò)幾遍之后， 有的地方仍然不知其意。 總結(jié)起來(lái) ，還是語(yǔ)音和詞匯不過(guò)關(guān)， 學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中只注意形 、拼寫(xiě)，不注意音 、聽(tīng)與說(shuō)， 許多學(xué)生腦中的英語(yǔ)單詞的音與形是嚴(yán)重脫節(jié)的。他們聽(tīng)英語(yǔ)單詞的過(guò)程聲音、音標(biāo)、拼寫(xiě)、漢語(yǔ)釋義的緩慢過(guò)程極大地延緩了對(duì)于聽(tīng)到的聲音的反應(yīng)速度。要想克服這個(gè)障礙，就必須反反復(fù)復(fù)的聽(tīng)，慢慢的，從聲音到音標(biāo)組合的過(guò)程消失了。隨后從音標(biāo)到拼寫(xiě)的過(guò)程消失了，能直接根據(jù)聽(tīng)到的聲音想到其漢語(yǔ)釋義，再進(jìn)一步，則可以進(jìn)入從英語(yǔ)聲音到英語(yǔ)釋義的境地 從而做到即聽(tīng)即懂 我所教的兩個(gè)班的學(xué)生達(dá)到從聲音到釋義過(guò)程大概需要一個(gè)學(xué)期的時(shí)，這時(shí)候?qū)W生已經(jīng)對(duì)聽(tīng)力感興趣了，徹底的改變了學(xué)生一上英語(yǔ)聽(tīng)力課就頭痛的尷尬境地。
第三步 隨著辨音能力的逐漸提高 聽(tīng)力逐漸提高，思維方式符合英語(yǔ)習(xí)慣。有時(shí)候能直接用英語(yǔ)去理解廣播的內(nèi)容。在聽(tīng)的時(shí)候，心情不那么緊張了。碰到個(gè)別聽(tīng)不懂的詞，能甩掉，不影響后面的收聽(tīng) 這一階段，重點(diǎn)讓學(xué)生收聽(tīng)當(dāng)天的十五分鐘的專(zhuān)題節(jié)目，在選擇節(jié)目?jī)?nèi)容上，我重點(diǎn)挑選與學(xué)生所學(xué)的課本上內(nèi)容相關(guān)的。比如說(shuō)：英語(yǔ)課本模塊8（北師大版）Unit21 中有關(guān)環(huán)境方面的文章，那么我就選擇 G8 會(huì)議關(guān)于全球氣候變暖的音頻材料。學(xué)生在聽(tīng)時(shí)，信心十足。因?yàn)閷?duì)這方面的內(nèi)容十分熟悉，同時(shí)也鞏固了書(shū)本上所學(xué)的東西。隨著時(shí)間的推移我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)已經(jīng)有一種進(jìn)步感、成就感，每前進(jìn)一步都有一層新的喜悅。
第四步 重點(diǎn)收聽(tīng)十分鐘的新聞節(jié)目。對(duì)這部分內(nèi)容，我要求學(xué)生每天必須收聽(tīng)，不像其他的專(zhuān)題節(jié)目可以有選擇地聽(tīng)。因?yàn)槭章?tīng)新聞，首先能使我們了解今天全世界都發(fā)生的國(guó)際大事；其次，能使學(xué)生掌握最新的詞匯、擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯量’學(xué)生每人都有生詞本，專(zhuān)門(mén)記錄收聽(tīng)廣播時(shí)遇到的生詞。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的收聽(tīng)訓(xùn)練，學(xué)生已把聽(tīng)英語(yǔ)廣播當(dāng)作學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要組成部分，有了一種欲罷不能的感覺(jué)。有的學(xué)生對(duì)我講：一天不聽(tīng) VOA Special English,就像失去點(diǎn)什么似的�？磥�(lái)學(xué)生們已經(jīng)把收聽(tīng)英語(yǔ)廣播當(dāng)作一種樂(lè)趣和享受了。
實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力收聽(tīng) 學(xué)生普遍感到練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力已不是一件苦差事。相反，卻把此變成每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)好習(xí)慣。由于學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)的實(shí)際能力提高了，在應(yīng)付各種各樣的的聽(tīng)力試題時(shí)也滿懷信心，現(xiàn)在學(xué)生們已不滿足聽(tīng) Special English, 他們正在攀登 Standard English這座高峰 我相信不久的將來(lái) 他們的英語(yǔ)聽(tīng)力一定會(huì)達(dá)到更高的水平�。�！
